Procesos cognocitivos

Procesos cognoscitivos tarea 1

Lectura del del cap., 1 del libro de texto de los autores, Smith Edward E. y Kosslyn Stephen M. (2008), procesos cognoscitivosmodelos y bases neurales. Madrid: Editora Pearson Prentice Hall.




1.- Elaboración de un cuadro, conteniendo:

a- Concepto de cognición.

En principio la cognición (del latín: cognoscere, ‘conocer’) se define como la facultad de un ser vivo para procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar la información. Consiste en procesos tales como el aprendizaje, razonamiento, atención, memoria, resolución de problemas, toma de decisiones y procesamiento del lenguaje

b- Breve historia: como hemos llegado hasta aquí. (En orden autores y fechas. Tipo reseña histórica)

La psicología es una de las ciencias mas jóvenes, ya que aunque sus comienzos se remontan en la historia temprana de la humanidad, esta era considerada como parte de la filosofía.

Aristóteles (384 – 322 a.C.) fue uno de esos primeros filósofos.

En esa época se creía que existían dos mundos: el mundo de las ideas (un mundo perfecto, irreal) y el mundo de la materia (el real, el imperfecto). Pero Aristóteles creyó que solamente existía un mundo, el real, consideraba la naturaleza como algo sagrado, en donde todas las cosas podían estar de dos formas posibles: en acto, cuando se tiene todas las propiedades en ese mismo momento y en potencia, cuando todavía no han desarrollado las propiedades, pero las tendrán en un futuro. Por ejemplo, un niño es un adulto en potencia, pero un niño en acto.
     Para Aristóteles la mente o psique es el acto primero de todas las cosas, es lo que hace posible que sintamos y percibamos. Existen además, tres tipos de psique: vegetativa (de las plantas), sensitiva (de los animales) y racional(del hombre). La psicología humana se basa en los cinco sentidos.

René Descartes, (1596-1650) es considerado el primer hombre moderno, Por su pensamiento.




Descartes postuló la doctrina del interaccionismo, según la cual el cuerpo y la mente se influyen entre sí en alguna medida, y que el punto de interacción entre ambos se halla en la glándula pineal.

También argumentó que debía existir un universo externo al Yo pensante, un universo no opaco a las facultades cognoscitivas del hombre. Escribe el famoso libro “Discurso del método” (1637), donde expone que podemos dudar de todo (de lo que percibimos), pero de una cosa no podemos dudar, de que estoy dudando; y si estoy dudando es que pienso, y si pienso es que existo. De aquí su famosa frase “pienso, luego existo” (cogito ergo sum). Para Descartes hay tres cosas de las que no podemos dudar: del Yo o del Pensamiento, del Mundo por su extensión y de Dios por su infinitud. Para él lo psíquico es lo consciente, o sea todo lo que existe en nuestra conciencia: la imaginación, la fantasía, los sueños, los recuerdos.

Isaac newton hiso sus aportes a la psicología moderna al crear las bases de la experimentación y la comprobación mediante formulas que una ves puestas en practicas, podían predecir algunos acontecimientos futuros.




Uno de los pasos desecicivo para la consolidación de la psicología como ciencia, fue la creación del primer laboratorio experimental de psicología en Alemania por Wilhelm Hunt.

Wilhelm Wundt (1832-1920) cursó medicina en la Universidad de Heidelberg en el 1856 alcanzando un doctorado, comenzó a escribir en el 58. Su obra más conocida e influyente es “Elementos de Psicología Fisiológica” probablemente.

Wundt, propone explícitamente crear la psicología como ciencia a través del estudio científico de la mente humana.

c– La psicología en el mundo. El contenido de la conciencia




La principal escuela de psicología científica preocupada por el estudio de los “contenidos de conciencia”, de sus relaciones y combinaciones fue la de Wundt (primera psicología), que mediante el uso de la introspección controlada experimentalmente creyó encontrar dos grandes modalidades de contenidos de conciencia, los subjetivos y los objetivos; los contenidos de conciencia objetivos más elementales los llamó Wundt sensaciones y los subjetivos sentimientos

2-Elaboración de un cuadro comparativo referente a:

-Cuáles son las diferencias entre el enfoque cognitivo y el conductista

-Qué relación hay entre la actividad  mental y la actividad cerebral.

Enfoque cognitivo El modelo cognitivo centra su interés en el sujeto y sus procesos mentales, cómo procesa la información y da significado a lo que ha aprendido. El modelo cognitivo, postula que las emociones y conductas de las personas están influidas por su percepción de los eventos. La forma en que sienten las personas está asociada a la forma en que interpretan y piensan sobre una situación.
Enfoque conductista El modelo conductual se centra en el estudio de la conducta observable y el control de las variables que inciden en ellas En el modelo conductual, la idea principal es que el ser humano está determinado por su entorno y que la única manera de entender su comportamiento es a través del estudio de sus conductas observables.
relación entre: mente y cerebro

-Diga cuales son los lóbulos de cada hemisferio cerebral.




Son dos los hemisferios cerebrales, en los que el hemisferio izquierdo, se encarga de controlar las funciones de la parte derecha del cuerpo.

Mientras que el lado izquierdo del cuerpo, es controlado por el hemisferio cerebral derecho.

Estos están unidos por un gran número de fibras, que salen de cada hemisferio y de entrelazan en el centro, formando lo que se llama el (cuerpo calloso).

Diga por qué ocurrió la revolución cognitiva.

La revolución cognitiva es el nombre de un movimiento intelectual en la década de 1950 que se inició lo que se conoce colectivamente como las ciencias cognitivas.

Porque ocurrió?

La llamada revolución cognitiva, fue el fruto de la negativa por parte de un grupo de psicólogos en los años 50, de seguir aceptando las afirmaciones hechas por la corriente conductista, (corriente dominante en ese momento) que afirmaba que la explicación de los procesos metales, debía de ser evitadas por parte de los psicólogos, ya que estos procesos no son observables públicamente.

El más notable practicante del conductismo fue: John B. Watson, quien propuso que la psicología sólo podría convertirse en una ciencia objetiva que se basa en el comportamiento observable de los sujetos de prueba.

-Diga que funciones desempeñan las principales estructuras subcorticales.

 – El hipocampo:

Es la estructura fundamental para el almacenamiento de la memoria explícita, lo cual se fundamenta en las características de plasticidad que presentan sus neuronas.





En el ser humano el sistema hipocámpico se asocia a la llamada memoria episódica y a la memoria espacial. Las personas con daño hipocámpico, en especial en el hipocampo derecho, presentan problemas para la ubicación de objetos individuales en un ambiente (memoria con contenido espacial).

El cerebelo

(«Pequeño cerebro») es una estructura localizada en la parte posterior del cerebro, cerca de la médula espinal.

el cerebelo desempeña un papel en el aprendizaje motor y de recuerdos procedimentales, como las habilidades que requieren de un grado de coordinación y control de motricidad fina.4 Algunos ejemplos de habilidades relacionadas con la memoria procedimental podrían ser aprender a tocar un instrumento musical, o a conducir un vehículo

La amígdala; 

Se encuentra situada bajo el hipocampo, en el lóbulo temporal medial

Las amígdalas se asocian con el aprendizaje y la memoria emocionales, en la medida en que responde intensamente ante la presentación de estímulos emocionales, especialmente el miedo.

Los ganglios basales:

Son un conjunto de núcleos cerebrales localizados en el lóbulo temporal medial, situados sobre el tálamo y conectados con la corteza cerebral.

comprenden los núcleos subtalámicos, la sustancia negra, el globo pálido, el estriado ventral y el estriado dorsal, formado por el putamen y el caudado.

Las funciones básicas de estos núcleos tienen que ver con la cognición, el aprendizaje y el control de las actividades motoras. Los ganglios basales también están relacionados con el aprendizaje y la memorización de procesos inconscientes relacionados con la memoria implícita.4




-Principales métodos usados para estudiar la actividad  mental

Las técnicas de evaluación que se utilizan para la carga mental pueden clasificarse en:

Indicadores fisiológicos

Estimación subjetiva de los sujetos( cuestionarios)

Metidos de la doble tarea

Análisis de las variaciones del comportamiento operativo