IMPACTO SOCIOECONÓMICO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

Tema IV:

IMPACTO SOCIOECONÓMICO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.

Contenido

4.1 La aplicación de la ciencia y tecnología al mejoramiento de la sociedad.

4.2 Tecnología y desarrollo.

4.3 La génesis de las tecnologías.

4.4 Transformación del mundo.

4.5 Transformación de los sistemas.

4.6 Tecnología de información.

4.7 biotecnología.

4.8 el significado de la actual revolución tecnológica.

4.1 La aplicación de la ciencia y tecnología al mejoramiento de la sociedad.

Lo que une a la ciencia y la tecnología con la sociedad son las necesidades y los deseos de la sociedad.

Hoy en día, la tecnología es parte del sistema de vida de todas las sociedades. La ciencia y la tecnología se están sumando a la voluntad social y política de las sociedades de controlar su propio futuro, sus medios y el poder de hacerlo. La ciencia y la tecnología están proporcionando a la sociedad una amplia variedad de opciones en cuanto a lo que podría ser el futuro de la humanidad.



La tecnología se propone mejorar u optimizar nuestro control del mundo real, para que responda de manera rápida y predecible a la voluntad o el capricho de la sociedad, aunque no siempre sea en su beneficio. La tecnología es también el motor de la industria y de la empresa comercial; para nada sirve si sus productos no responden a las necesidades de los consumidores.

Tradicionalmente la tecnología ha progresado por el método empírico del tanteo. La tecnología ha estado a la vanguardia en muchos campos que posteriormente adquirieron una sólida base científica. Se dice que los efectos de la tecnología constituyen un “impacto”. La tecnología derrama sobre la sociedad sus efectos ratificadores sobre las prácticas sociales de la humanidad, así como sobre las nuevas cualidades del conocimiento humano.

Desde los primeros tiempos de la agricultura o desde fines de la Edad del Hierro, la cultura humana ha tenido una tecnología, es decir, la capacidad de modificar la naturaleza en un grado u otro. Se considera que la tecnología proporciona estimables beneficios a corto plazo, aunque a largo plazo han engendrado graves problemas sociales.

Los beneficios que trae consigo la tecnología moderna son muy numerosos y ampliamente conocidos. Una mayor productividad proporciona a la sociedad unos excedentes que permiten disponer de más tiempo libre, dispensar la educación y, de hecho, promover la propia labor científica. Todos nosotros necesitamos alimentos, vivienda, ropa, etc. Cuando quedan satisfechas esas necesidades básicas y la tecnología empieza a proporcionar beneficios cada vez más triviales, es cuando surgen esencialmente los problemas.

4.2 Tecnología y desarrollo.





Desde que se tiene registros de la vida del ser humano, la tecnología ha sido la clave de la evolución como sociedad. Sin las diferentes tecnologías que ha desarrollado el hombre la vida hoy en día no sería como la conocemos, probablemente seguiríamos viviendo en cuevas y totalmente  a obscuras cuando llega la noche. Desde las antorchas con las que el hombre fue capaz de salir a la obscuridad, la agricultura que volvieron al hombre sedentario, los sistemas de riego de la antigua Mesopotamia, las maquinas a vapor del siglo XVII, el primer foco de Thomas Édison, el primer automóvil construido por Karl Benz , hasta los Smartphones de hoy en día la tecnología es el motivo de mayor cambio en la sociedad.

Si pensamos como es que  todos los aparatos a los que somos dependientes tienen una historia detrás tan compleja y muchas veces tan avanzada que ni siquiera sabemos cómo es que las cosas funcionan, estoy seguro que nos sorprendemos. Por ejemplo el internet, ¿Cómo es que funciona esta red de información donde interactuamos la mayoría de los seres humanos? ¿Cómo es que desde nuestro celular, que no está conectado físicamente con nada, escribimos un mensaje y en segundos otra persona recibe el mensaje del otro lado del mundo, por medio de nada físicamente visible?



Todos estos avances tienen como resultado beneficios para los países que desarrollan estas nuevas tecnologías y muchas veces se cree que la tecnología es derivada de una gran economía, por lo países de primer mundo que cuentan con estas características muy avanzadas, pero la realidad es que una gran economía es derivada de un mejor desarrollo tecnológico. Por esta razón la tecnología es fundamental para el desarrollo en una sociedad, claros ejemplos son  Estados Unidos, que se volvió una potencia porque descubrió nuevas y mejores formas de extraer petróleo, y China que es una potencia por la tecnología que tiene para producir objetos a precios mucho más bajos que la competencia.

4.3 La génesis de las tecnologías.

En Occidente, la ciencia comienza con los griegos, que fueron los primeros en desarrollarla en forma racional, abocándose fundamentalmente a una ciencia pura de carácter especulativo, al saber por el saber mismo. Sin embargo, hay que tener en cuenta que el ideal de la época era el conocimiento desinteresado.

La concepción actual de la ciencia se remonta a los siglos XVI y XVII, ya que, a pesar de tener raíces profundas en el tiempo, fueron Galileo Galilei, Francis Bacon, René Descartes e Isaac Newton entre otros, quienes sentaron los fundamentos de la ciencia moderna. La nueva concepción de la ciencia fue esbozada por Galileo (1564- 1642) y completada por Newton (1642-1727). Con ambos se inician la investigación objetiva y experimental de la naturaleza y la búsqueda de la cuantificación y expresión matemática de los fenómenos naturales. Galileo estableció el principio de la objetividad del conocimiento científico y basó sus conclusiones en la observación y la experimentación, y aunque posiblemente buscó hacer una ciencia más demostrativa que experimental, sus trabajos dieron nacimiento al método experimental en las ciencias. Planteó asimismo la observación empírica como método básico de la investigación y la expresión de las leyes físicas con fórmulas matemáticas. […]

La palabra tecnología data del siglo XVIII, cuando la técnica – históricamente empírica- comienza a vincularse con la ciencia y empiezan a sistematizarse los métodos de producción. Si quisiéramos hacer extensivo el término a épocas anteriores, deberíamos hablar de tecnologías primitivas. La tecnología surge al enfocar determinados problemas técnico-sociales con una concepción científica y dentro de un cierto marco económico y sociocultural. Está íntimamente vinculada con la ciencia, y la complementariedad entre ambas se acrecienta cada vez más

4.4 Transformación del mundo.

LOS CAMBIOS SOCIALES EN EL MUNDO TECNOLÓGICO Impacto social de los procesos globales. Especial referencia al caso dominicano. Repercusiones e intentos de respuesta en el mundo de las organizaciones y del trabajo. Dinámica de grupos. Liderazgo. Las organizaciones flexibles. Nuevas formas de empleo y remuneración. Rasgos típicos de los nuevos puestos de trabajo. Como enfoque general del trabajo, se ha puesto marcadamente el acento en el impacto económico, político, social y cultural de la revolución científico-tecnológica que signa a nuestro tiempo, en las tecnologías de gestión de organizaciones que intentan responder a esos requerimientos, y en las consecuencias sociales y ambientales de la actividad humana en esta inarmónica relación con la Naturaleza que hoy mantenemos. También se ha abierto una ventana hacia los posibles caminos del re-encauzamiento hacia un desarrollo humano sostenible. Se ha tomado esa opción por considerar que es la más adecuada para comprender esta “sociedad del conocimiento” y también “del riesgo” en la que vivimos, en esta Era de la Comunicación, donde se da la paradoja de que los más grandes desequilibrios y daños sociales y ambientales coexisten con la capacidad potencial, a nivel de conocimiento, de construir una sociedad humana próspera, en armonía con la Naturaleza.

4.5 Transformación de los sistemas.





El sistema educativo de una sociedad es uno de los pilares básicos de una sociedad: la base para la formación de sus futuros ciudadanos, y la garantía fundamental de un desarrollo sostenible.

Si las TICs están transformando nuestro entorno y hábitos de vida, es inevitable que también cambie la forma de concebir la educación. No se trata de una predicción: los portátiles, cada vez más accesibles y rápidos, tienen ya una presencia destacada en muchas aulas; las pizarras y proyectores digitales forman parte del inventario de muchos centros educativos, y en la red hay millones de páginas desbordantes de conocimientos y datos al alcance de los estudiantes. La era de la información ha llegado finalmente a las aulas.

Esta transformación ofrece ventajas reales tanto a estudiantes como a profesores y  padres. Internet ofrece recursos educativos de gran calidad que pueden complementar al material docente oficial, y las capacidades multimedia que ofrece cualquier ordenador doméstico ofrecen a los estudiantes la posibilidad de ver y escuchar material audiovisual, así como interactuar con animaciones y simulaciones acerca del concepto estudiado.

Sus profesores, por otro lado, pueden supervisar el progreso académico mediante herramientas de seguimiento y estadísticas, así como ofrecer a sus alumnos autorizaciones remotas y formas alternativas de comunicación.

4.6 Tecnología de información.

Las Tecnologías de Información (TI) se entiende como aquellas herramientas y métodos empleados para recabar, retener, manipular o distribuir información. La tecnología de la información se encuentra generalmente asociada con las computadoras y las tecnologías afines aplicadas a la toma de decisiones (Bologna y Walsh, 1997). García y Muñoz (2008), la definen como el conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las TI está cambiando la forma tradicional de hacer las cosas, las personas que trabajan en gobierno, en empresas privadas, y en instituciones educativas, las utilizan cotidianamente mediante el uso de Internet, las tarjetas de crédito, educación a distancia, biblioteca en línea, correo electrónico, entre otras funciones; es por eso que la función de la TI en los procesos educativos y de empresas se han expandido grandemente. Las TI representan una herramienta cada vez más importante en los Institutos de Educación Superior. La Universidad Autónoma de Yucatán, a través de la Coordinación Administrativa de Tecnologías de Información de la Secretaría General, ofrece diversos servicios de TI a sus dependencias (DES); estos servicios permiten a las dependencias trabajar con los últimos estándares de tecnologías aplicados en la universidad, ofreciendo a los usuarios una mejor experiencia en el uso de las tecnologías de información. La integración de estos servicios permite y fomenta el trabajo colaborativo y a distancia entre las diferentes áreas, así como la centralización de recursos para un fácil acceso a la información de la red universitaria y mundial. La implementación los estándares han optimizado los tiempos de respuesta para la atención de reportes de seguridad como virus y ataques mediante servicios automatizados que son transparentes a los usuarios y que les permite un acceso continuo y confiable a su información. A nivel docente la estandarización permite al administrador de TI optimizar los tiempos de instalación y configuración de equipos, ofreciendo a los profesores mayor flexibilidad y conservando la homogeneidad en las versiones de las aplicaciones, esto en conjunto con una solución de clientes delgados, permite a las escuelas ofrecer a los alumnos equipos con las herramientas tecnológicas que les permitan llevar a cabo sus actividades académicas con eficiencia y calidad.

4.7 biotecnología.





La biotecnología es un área multidisciplinaria, que emplea la biología, química y procesos, con gran uso en agricultura, farmacia, ciencia de los alimentos, ciencias forestales y medicina. Probablemente el primero que usó este término fue el ingeniero húngaro Karl Ereky, en 1919.

 

Una definición de biotecnología aceptada internacionalmente es la siguiente:

 

La biotecnología se refiere a toda aplicación tecnológica que utilice sistemas biológicos y organismos vivos o sus derivados para la creación o modificación de productos o procesos para usos específicos (Convention on Biological Diversity, Article 2. Use of Terms, United Nations. 1992).

4.8 el significado de la actual revolución tecnológica.

A lo largo de la historia las innovaciones tecnológicas han provocado cambios cualitativos de gran envergadura en la estructura socioeconómica de los países. Muy diferente ha sido el mundo después de la Revolución Industrial del siglo XVIII en Inglaterra, gracias a la permanente innovación tecnológica; al punto que ésta última se constituye en condición indispensable para el progreso económico y social. No obstante, no todos los países se han beneficiado por igual de los adelantos tecnológicos, pues estos últimos han contribuido a profundizar las desigualdades entre las naciones; a intensificar el desarrollo desigual de la economía a escala mundial; a aumentar la brecha entre países ricos y pobres. Es más, la lucha entre las potencias industrializadas por el control de las fuentes de materias primas y de los mercados, ha tenido en las innovaciones tecnológicas una de sus principales armas, utilizadas muchas veces con fines destructivos, como es el caso de las guerras mundiales y regionales, o del deterioro del medio ambiente. Esta enorme capacidad de autodestrucción tiende a sofisticarse cada vez más. Como señala la revista The Economist, “los rivales del próximo siglo tendrán la capacidad tecnológica para causarse, por medios nucleares y otros, mucho más daño del que jamás pudieron ocasionarse las naciones-Estado del siglo 19”.

Los avances tecnológicos de las últimas décadas han producido una verdadera revolución en los campos de la producción, la prestación de servicios, la educación, las comunicaciones y las relaciones interpersonales, así como también en la forma como se organizan y dirigen los procesos. Por eso el conocimiento y dominio de las nuevas tecnologías son el factor que determina la ventaja competitiva de los países en la actual división internacional del trabajo. Como señala Antonelli, “la tecnología es un factor esencial en la división internacional del trabajo: quienes antes adoptan innovaciones tecnológicas consiguen una ventaja relativa sobre sus competidores, obteniendo así el control sobre parcelas estratégicas de los mercados internacionales a través de la exportación de bienes, de la tecnología incorporada en los bienes de capital y del crecimiento multinacional de las empresas”.