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Signos de Puntuación y Símbolos

La puntuación es el sistema de signos o símbolos que se le da a un lector para mostrar cómo se construye una oración y cómo se debe leer.

Las oraciones son los bloques de construcción utilizados para construir cuentas escritas. Son declaraciones completas. La puntuación muestra cómo se debe leer la oración y aclara el significado.

Cada oración debe incluir al menos una letra mayúscula al comienzo, y un punto final, un signo de exclamación o un signo de interrogación al final. Este sistema básico indica que la oración está completa.

Los signos básicos de la puntuación:







  • La coma,
  • El punto final.
  • ¡El signo de exclamación!
  • ¿El signo de interrogación?
  • El punto y coma;
  • Los dos puntos:
  • El apóstrofe ‘
  • Comillas “”
  • El guion –
  • Corchetes () o []
  • La barra /
  • La coma (,)

La coma es útil en una oración cuando el escritor desea:

  • Pausa antes de continuar.
  • Añadir una frase que no contenga ningún tema nuevo.
  • Artículos separados en una lista.
  • Usar más de un adjetivo (una palabra descriptiva, como hermosa).

Por ejemplo, en la siguiente oración la frase o cláusula entre comas nos da más información sobre las acciones del niño, el sujeto de la oración:

El niño, que sabía que su madre estaba a punto de llegar, corrió rápidamente hacia la puerta de apertura.

Tenga en cuenta que,  si se eliminara la frase o la cláusula, la oración aún tendría sentido aunque hubiera una pérdida de información. Alternativamente, se podrían usar dos oraciones:

El niño corrió rápidamente hacia la puerta de apertura. Sabía que su madre estaba por llegar.

Las comas también se utilizan para separar elementos en una lista.







Por ejemplo:

El carrito de la compra estaba cargado con botellas de cerveza, frutas, verduras, rollos de papel higiénico, cereales y cartones de leche.

Tenga en cuenta que, en una lista, los dos últimos elementos están vinculados por la palabra ‘y’ en lugar de por una coma.

Las comas se usan para separar adjetivos.

Por ejemplo:

El niño estaba feliz, ansioso y lleno de anticipación al comienzo de sus vacaciones de verano.

Como las comas representan una pausa, es una buena práctica leer su escritura en voz alta y escuchar dónde hace pausas naturales mientras la lee. La mayoría de las veces, usted indicará dónde se debe colocar una coma por una pausa natural. Aunque, las ‘reglas’ de donde se debe colocar una coma también deben seguirse.

Por ejemplo:

Sin embargo, se ha sugerido que algunas abejas prefieren el polen de los árboles.


Parada completa (.)

Siempre se debe usar una parada completa para terminar una oración. El punto final indica que se hizo un punto y que está a punto de pasar a otras explicaciones o un punto relacionado.

Con menos frecuencia, se puede usar una serie de tres paradas completas (puntos suspensivos) para indicar dónde se ha omitido una sección de una cita cuando no es relevante para el texto, por ejemplo:

“El niño estaba feliz … al comienzo de sus vacaciones de verano”.

Una única parada completa también se puede usar para indicar la abreviatura de las palabras de uso común como en los siguientes ejemplos:

  • Número de teléfono = Tel. No.
  • Septiembre = septiembre.
  • Páginas = pp.
  • Signo de exclamación (!).

Un signo de exclamación !

Indica un sentimiento fuerte dentro de una oración, como el miedo, la ira o el amor. También se utiliza para acentuar el sentimiento dentro de la palabra hablada escrita.

Por ejemplo:







“¡Ayuda! ¡Te amo!”

De esta manera, también se puede utilizar para indicar una instrucción aguda

“¡Detener! ¡Policía!”

o para indicar humor

“¡Decir ah! ¡Decir ah! ¡Decir ah!”

El signo de exclamación al final de una oración significa que no necesita una parada completa.

Los signos de exclamación no son una buena manera de enfatizar lo que usted cree que son puntos importantes en sus tareas escritas; ¡¡¡La importancia del punto se enfatizará sin una secuencia de !!! en el texto. Un signo de exclamación solo debe usarse cuando sea absolutamente esencial, o cuando se tome de una cita directa.

El signo de exclamación debe utilizarse con moderación en la escritura formal y semiformal.


Signo de interrogación (?)

El signo de interrogación simplemente indica que una oración está formulando una pregunta. Siempre viene al final de una oración:

Por ejemplo:

¿Estamos al final?

Tenga en cuenta que el signo de interrogación también sirve como punto final.


Punto y coma (;)

El punto y coma es quizás el signo de puntuación más difícil de usar con precisión. En caso de duda, evite usarlo y convierta el material agregado en una nueva oración.

Como regla general, el punto y coma se utiliza de las siguientes maneras:

Al unir dos oraciones conectadas.

Por ejemplo:

Salimos al amanecer; El clima parecía prometedor.

El comportamiento asertivo se refiere a la capacidad de expresar sentimientos, deseos y deseos de manera apropiada; El comportamiento pasivo significa cumplir con los deseos de los demás.

El punto y coma también se puede usar para ensamblar listas detalladas.

Por ejemplo:

A la conferencia asistieron delegados de París, Francia; París, Texas; Londres, Reino Unido; Estocolmo, Suiza; Colombo, Sri Lanka; y Mumbai, India.


Los dos puntos (:)

Los dos puntos dentro de una oración hace una pausa muy marcada entre dos frases. Hay dos usos principales los dos puntos:

Es más comúnmente utilizado cuando el listado.

Por ejemplo:

Colocó los siguientes artículos en el carrito: cerveza, frutas, verduras, rollos de papel higiénico, cereales y cartones de leche.

O se puede usar dentro de un encabezado, o título descriptivo.

Por ejemplo:

Gestión de Recursos Humanos: Pautas para asesores telefónicos.


Apóstrofe (‘)

El apóstrofe, a veces llamado coma invertida, tiene dos usos principales.

El apóstrofe indica posesión o propiedad.







Por ejemplo:

  • El sombrero de la niña era verde, (la niña está en singular).
  • Esto le muestra al lector que el sombrero le pertenece a la niña.
  • Los sombreros de las niñas eran verdes (en este caso las niñas son plurales, es decir, más de una niña, más de un sombrero).
  • Esto indica que los sombreros pertenecen a las chicas.

Otro uso del apóstrofe es indicar dónde se omite una letra:

Por ejemplo:

  • Vamos a hacer este curso. (Vamos a hacer este curso.)
  • ¿No es este un buen ejemplo de puntuación?  (¿No es este un buen ejemplo de puntuación?)
  • Ahora son las 7 en punto. (La hora es ahora 7 del reloj)
  • Tenga en cuenta que un error común es confundir su con que es.
  • Le indica al lector que se ha omitido una letra.

Por ejemplo:

Es un día hermoso, es una forma abreviada de decir:  es un día hermoso.

Tenga en cuenta que en la mayoría de los escritos formales, la práctica de usar palabras abreviadas es inapropiada.


Citas o marcas del habla (“…”)

Las comillas o marcas de voz se utilizan para:

  • Marcar el discurso.
  • Al citar el discurso de otra persona.

Por ejemplo:

Mi abuelo dijo: “Comparte tus chocolates con tus amigos”.

“George, no hagas eso!”

“¿Sacarás tus libros, por favor?”, Dijo la señora Jones, la maestra, “¡y cállate!”

Vale la pena señalar que para informar sobre un evento devuelto no se requieren comillas.

Por ejemplo:

La Sra. Jones les dijo a los alumnos que sacaran sus libros y se tranquilizaran.


Guion (-)

El guion se utiliza para vincular palabras.

Por ejemplo:

  • Subparte.
  • Gente del siglo dieciocho.
  • Fin de semana.
  • Puesto de segunda clase.
  • Genero neutral.
  • No verbal.

El guion también se usa cuando una palabra se divide entre dos líneas. El guion debe colocarse entre sílabas al final de la línea superior e indica al lector que la palabra se completará en la siguiente línea.

Las aplicaciones informáticas, como los procesadores de textos, pueden configurarse para que guíen las palabras automáticamente, aunque es más común usar espacios adicionales para evitar la separación de palabras.


Soportes ()

Los corchetes siempre vienen en pares () y se usan para hacer un aparte, o un punto que no forma parte del flujo principal de una oración. Si eliminas las palabras entre corchetes, la oración debería tener sentido.

Por ejemplo:

“La estrategia (o estrategias) elegida para cumplir con los objetivos puede necesitar cambiar a medida que la intervención continúa”.

Otro ejemplo es el siguiente:

“Podemos definir la clase como un grupo a gran escala de personas que comparten recursos económicos comunes, que influyen en gran medida en los tipos de estilo de vida que pueden llevar. La propiedad de la riqueza, junto con la ocupación, son la base principal de las diferencias de clase. Las clases principales que existen en las sociedades occidentales son una clase alta (los ricos, los empleadores y los industriales, además de los ejecutivos más importantes, aquellos que poseen o controlan directamente los recursos productivos); una clase media (que incluye a la mayoría de los trabajadores de cuello blanco y profesionales); y una clase trabajadora (aquellos en trabajos manuales o manuales).”  (Giddens, 1997, p.243)


Corchetes […]

Se puede utilizar un conjunto diferente de corchetes []:

  • Abreviar citas largas.
  • Para corregir el tiempo de una cita para adaptarse al tiempo de su propia oración.
  • Para agregar sus propias palabras a las secciones de una cita abreviada.
  • Para abreviar citas largas en un ensayo o informe.

“Podemos definir la clase como un grupo a gran escala de personas que comparten recursos económicos comunes, que influyen en gran medida en los tipos de estilo de vida que pueden llevar. La propiedad de la riqueza, junto con la ocupación, son la base principal de las diferencias de clase. Las clases principales que existen en las sociedades occidentales son una clase alta […]; una clase media […] y una clase trabajadora […].”

(Giddens, 1997, p.243)







Para ajustar una cita para adaptarse a su propia frase

Por ejemplo, si estaba escribiendo sobre la estructura de la clase, podría usar lo siguiente:

De acuerdo con Giddens, (1997, p.243), la “[l] fianza de la riqueza, junto con la ocupación, son la base principal de las diferencias de clase”.

Tenga en cuenta que, al usar corchetes, solo la letra ocasional como en el ejemplo anterior o la palabra ocasional (por ejemplo, al cambiar el tiempo de la oración) se colocarán entre corchetes de esta manera.


Barra /

Muchas personas usan la barra oblicua en lugar de o, y etc., pero esto no siempre es útil para el lector. Hay, sin embargo, una convención moderna en escritura neutral para usar ‘él / él’.