Procesos cognocitivos

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Tarea 5

Apreciado participante, luego de la lectura del del cap., 1 del libro de texto de los autores, Smith Edward E. y Kosslyn Stephen M. (2008), procesos cognoscitivosmodelos y bases neurales. Madrid: Editora Pearson Prentice.




1. Realización de un  análisis crítico, luego de la lectura acerca de las características que distinguen el lenguaje humano de los sistemas de comunicación animal. Consultar el texto: (Pág.511-520). Presentar valorando:

a- Naturaleza del lenguaje.

b- Procesos de comprensión del lenguaje.

c-  Proceso de producción del lenguaje.

d-  Lenguaje pensamiento y bilingüismo

2. Observación y análisis del video sobre la adquisición del lenguaje.

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Publicado el 19 de abril del 2008 por

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Después de haber analizado el video elabora un ensayo sobre el mismo.

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a- Naturaleza del lenguaje.




La capacidad de hablar es una característica distintiva y enigmática de la especie humana. Pese a ello, y a que el análisis de los principios que rigen el habla constituye un componente esencial de la actividad lingüísticas, la producción del lenguaje ha sido un proceso poco conocido.
La razón está en la dificultad de la utilización de métodos experimentales.

Para entender el lenguaje, no basta con relacionarlo con un sonido que es emitido por las cuerdas vocales de una persona, sino que hay que descomponerlo en sus partes más ínfimas y aquellos procesos mentales que intervienen en la creación, la interpretación, y la producción del lenguaje como tal.

Algunas de las partes más importantes que componen el lenguaje son:

 La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, así como las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas existentes entre ellas.

Los morfema: en el campo de la lingüística es la unidad mínima analizable que posee significado gramatical. Por ejemplo: yo, no, le.

Los Fonema: Puede calificarse al fonema como la unidad mínima del lenguaje oral, que por sí solo carece de significado, pero que unido a otros puede formar palabras, o cambiar el significado de las palabras. (EJEMPLO): e/s/r.




El discurso: se refiere a un grupo de frases habladas o escritas de una forma coherente.

Estas partes del lenguaje son estudiados por: la gramática, que no es más que la suma de conocimientos que tiene cada uno acerca de su propio lenguaje.

Cuando escuchamos una frase, recurrimos a nuestra memoria a largo plazo, para comparar el significado de cada una de las palabras que componen dicha frase así como las combinaciones entre ellas y de esta manera podemos darle el sentido.

b- Procesos de comprensión del lenguaje.

Este es un proceso que se da de manera inconsciente, en el que la cognición juega un papel preponderante.

Debemos decir que el proceso cognitivo puede variar en cada individuo lo que puede afectar de manera drástica la interpretación y la producción del lenguaje.

Algunas condiciones físicas o neurológicas también pueden afectar la producción o la interpretación del lenguaje. Es el caso de pacientes con alguna lesión en el área frontal izquierda y que se denomina afasia de broca, en honor al médico francés (Paul Broca) que fue el primero en describir este tipo de trastorno y relaciono esta área del cerebro con la representación del lenguaje.

Los pacientes con afacia de broca, tienen dificultades para relacionar el discurso y los niveles sintácticos de representación.

Estos pacientes no tienen problemas con el significado de las palabras de forma individual, su problema es con la interpretación de las palabras dentro de una frase.




Otra área de influencia para la producción y la interpretación del lenguaje es el área de Wernikle.

Las limitaciones en el lenguaje, de las personas con afasia en el área de Wernikle, es que pueden entender las ideas de una frase, mas no pueden producir oraciones coherentes, ya que sus palabras no forman morfemas de manera, que no hay una asociación en las palabras para formar oraciones.

Además de estas dos aéreas que inciden en el lenguaje, hay otras que intervienen de manera directa en la producción y la interpretación de las mismas.

c-  Proceso de producción del lenguaje:

Según Charles Hockertt, uno de los puntos que hace la diferencia entre el lenguaje humano y el animal, lo constituye la dualidad de patrón con la que cuenta el lenguaje humano, es decir la características de que unidades con significados tales como morfemas estén formados por unidades sin significados tales como fonemas que se pueden combinar una y otra vez para formar nuevas palabras y dar formas a una cantidad infinita de frases u oraciones

Los animales no tienen dualidad de patrón

Mientras que los animales, solo tienen un lenguaje o sonido para indicar algo, pero no pueden combinar esos sonidos para indicar nuevos mensajes comunicativos.

2. Observación y análisis del video sobre la adquisición del lenguaje.

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Publicado el 19 de abril del 2008 por

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Después de haber analizado el video elabora un ensayo sobre el mismo

Video Adquisición Del Language.

La adquisición del lenguaje no es un acto que se aprende por intuición, o de manera forzada, es un proceso que empieza a desarrollarse desde que el feto esta en el vientre de la madre.

Al llegar el feto a las 24 semanas, la estructura interna del oído ya está desarrollada y comienza la familiarización de este con el mundo exterior y los sonidos del corazón la voz y el útero de la madre.

Meses después ya es capaz de familiarizar las voces de los dos progenitores.




Al nacer la primera forma de comunicación de las bebes es el llanto, aunque el llanto es involuntario a esta edad, de esta manera se dan cuenta que se están comunicando, al recibir atención de la madre.

Los bebes en su proceso de aprendizaje del lenguaje, deben aprender a diferenciar los diferentes tipos de sonidos que le rodean, haciéndose cada ve más afine al sonido del habla de la madre.

La comunicación es tanto naturaleza como estimulación, ya que se da dependiendo del lazo entre los bebes y las personas que los rodean.

Al llegar a la edad de 9 meses se da lo que llamamos asociación de sonidos y bocas; es la comparación que hace de los sonidos de su entorno y los que salen de su boca, imitando y repitiendo es la mejor forma de aprender a hablar.

Los gestos y las facciones faciales son aprendidos al cumplir al primer año de edad.

Y en los meces subsiguiente, la imitación y la repetición harán que el bebe aprenda de manera casi natural.

Opinión personal:

La raza humana no estaría en el lugar de privilegio que tiene hoy día de no ser por su capacidad para comunicarse, ya que aunque otros seres vivos lo hacen, no cuentan con la particularidad, de poder modificar el mensaje, mediante la formación de nuevas palabras, que dan nuevos significados a las oraciones o a los textos.