Libro Psicoterapias Contemporáneas de Luis Oblitas

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1. Lee el capítulo 8 del libro Psicoterapias Contemporáneas de Luis Oblitas y construye un cuadro que contenga los diferentes enfoques de la terapia de grupo.

Capítulo 8. Psicoterapia de grupo identificando a las personas del grupo y a los que participaron de su pasado.

Ello, le hace revisar y eliminar sus prejuicios, fijaciones y proyecciones como consecuencia de su “desilusión” aprendiendo de nuevo. Los grupos no deben ser numerosos porque “masa” no es grupo. En los tiempos antiguos, la religión y la filosofía producían tal satisfacción, que al ser humano le eran suficientes para sentirse bien, no había necesidad de pensar en otras cosas; pero, en los tiempos actuales, en los cuales hay una búsqueda incesante de nuevas formulaciones, de nuevos sentimientos, símbolos y formas de vida, es lógico que aparezcan sectas muy concurridas, profetas sin igual, grupos de encuentro, predicciones sensacionalistas, todo ello buscando un sentido a la vida. Esto lo escribió Hesse en 1927 y es increíble cómo resulta válido hasta hoy. Se ha acortado la distancia entre lo real, el creer y la superstición.

Psicoterapias contemporáneas grado de percibirlos como apoyo

Y aliento

Frente a la resolución de sus problemas inmediatos. La potencia del grupo no puede ser alcanzada por el psicoterapeuta en la terapia individual. Para algunas personas que están experimentando una crisis vivencial, es suficiente la acción del grupo de autoayuda y, cuando ha resuelto su problema inmediato, pide la salida del grupo. Para las personas que tienen problemas personales severos o difusos y que desean conocerse profundamente, o para los que deciden ha- cer cambios importantes en sus vidas, es más apropiada la terapia grupal. En la terapia grupal, los participan- tes reciben la misma forma de atención que en la de los grupos de autoayuda, pero las metas a alcanzar van mucho más lejos que recibir soporte e información. Cuando una persona ingresa a un grupo terapéutico, es seguro que ella ha experimentado insatisfacción hacia sí misma, o hacia su vida y se siente insuficiente comparándose con los demás

Psicoterapias contemporáneas El grupo terapéutico

Es una “sociedad en pequeño” (Battegay, 1973); en ella, se dan leyes, fenómenos sociales y psicológicos que hacen recordar a la gran sociedad. Todo aquel que ingresa a un grupo se ve obligado a aceptar las leyes de la convivencia humana. Si la alteración de ésta fue manifestación de la neurosis, su aceptación llevará al paciente a estar más cerca de la realidad, lo que lo obliga a una revisión de actitudes y aproximaciones, todo lo cual es terapéutico. En la medida en que se corrigen las formas de comportamiento equivocadas, se produce la autorrealización personal. Existen grupos masculinos y femeninos. Cuando se estudia el estereotipo de estos grupos exclusivos, se encuentra que ellos hacen lo posible, sin darse cuenta, por impedir el ingreso de componentes del sexo opuesto. Los hombres observan la formación de grupos femeninos como una provocación.

Psicoterapia de grupo psicoanalítico

Se funda en los principios del psicoanálisis (Cohn, 1983); por ejemplo, en las asociaciones libres, la interpretación de los sueños y el análisis de los mecanismos de defensa. El trabajo grupal se dirige a la reorganización profunda de las tendencias instintivas y sus consecuencias en la vida de los participantes. La teoría y práctica de la terapia individual se lleva a la situación de grupo. Es, quizá, la forma más frecuente de terapia grupal. En el grupo psicoanalítico, el terapeuta consigue una atmósfera que favorece la exploración verbal y la interacción. Esta interacción dentro de los integrantes del grupo ayuda a investigar las conductas, sensaciones y pensamientos, la historia de su propio desarrollo y la psicodinámica de la personalidad de los miembros del grupo. La labor del analista de grupo es conseguir tal interacción que pueda diferenciar los contenidos y su significado en la alianza personal e interpersonal. La teoría psicoanalítica acepta a una persona como enferma, mientras no pueda percibir la realidad y no llegue a la autodeterminación.

. Psicoterapia de grupo El proceso de formación de un grupo

Genera en cada momento vivencias o experiencias reales que, traducidas en acciones, interacciones y transacciones se suceden en el “aquí y el ahora” y son susceptibles de observación, análisis, interpretaciones y conceptualización, de tal manera que sirven a sus miembros como aprendizaje. En la terapia individual, el psicoterapeuta- sólo puede darse cuenta de cómo se comporta el paciente, cuál es la comunicación que tiene en la sala de espera si se encuentra con otras personas (Berne, 1969), conocer a sus padres y a algunos parientes. Berne define al grupo como una agregación social, con un límite externo, y, por lo menos, un límite in- terno. Límite externo es la distinción constitucional, psicológica o espacial entre el ambiente externo (zona de no miembros), y los miembros del grupo. El límite interno es la distinción constitucional, psicológica o espacial entre miembros,

Psicoterapias contemporáneas

El encuentro psicoterapéutico grupal

Al percibirlos como apoyo y aliento frente a la resolución de sus problemas inmediatos. La potencia del grupo no puede ser alcanzada por el psicoterapeuta en la terapia individual. Para algunas personas que están experimentando una crisis vivencial, es suficiente la acción del grupo de autoayuda y, cuando ha resuelto su problema inmediato, pide la salida del grupo. Para las personas que tienen problemas personales severos o difusos y que desean conocerse profundamente, o para los que deciden hacer cambios importantes en sus vidas, es más apropiada la terapia grupal. En la terapia grupal, los participantes reciben la misma forma de atención que en la de los grupos de autoayuda, pero las metas a alcanzar van mucho más lejos que recibir soporte e información.

Psicoterapias contemporáneas

Consiste en analizar y discutir actitudes y reacciones. 4. Profundidad. El grupo de psicoterapia tiene como meta llegar a las partes profundas de la personalidad. En el grupo de desarrollo interpersonal, el plano de acción es superficial, centrando su atención en las relaciones inter- personales, sobre todo de trabajo. El llegar a la profundidad es distinto según las variables que tenga el grupo; éstas pueden ser: edad, inteligencia, estatus socioeconómico, entre otras. Cuando existe gran heterogeneidad de síntomas es muy difícil llegar a una buena profundidad, y más bien, las metas del grupo pueden fracasar. En los grupos heterogéneos, hay más inhibición para verbalizar. 5. Tiempo. El tiempo del grupo psicoterapéutico varía según la técnica y estilo del facilitador (puede ser desde una a cinco horas sin interrupción). En el grupo de desarrollo, también varía con la técnica empleada, pero el tiempo, por lo general, se mide proyectándolo a todo el año. Cuando los problemas son comunes, se consigue con rapidez una atmósfera cálida y propicia, y, a través de la propia exploración, se consiguen el aprendizaje y el cambio. Todos los grupos terapéuticos ofrecen alternativas después de la confrontación.

. Psicoterapia de grupo

Algunos facilitadores realizan los encuentros grupales en su propio consultorio (Castilho, 1982), adaptando la sala y su habitación de entrevistas, o habilitando una sala especial, la cual puede tener sillas o almohadas. Estos grupos pueden reunirse entre una y tres veces por semana. En cualquier lugar que se hubiera elegido, la técnica del psicoterapeuta debe incluir la intervención didáctica y la aclaración (Schneider, 1980), sin desestimar los consejos entre los pacientes. Los consejos que se intercambian, van aumentando la fuerza interna de los grupos. Los grupos que se citan los fines de semana, o para una maratón, o los T grupos, se reúnen con más frecuencia en hoteles, seminarios, casas de retiro, colegios o loca- les especiales, útiles para este fin. El facilitador visitará primero estos locales, para conocer el espacio que tendrán él y los integrantes del encuentro. En los locales pequeños, el paciente vivencia que no está solo en sus problemas y que no está aislado

Psicoterapia de grupo de diferentes personas (Kertesz, 1977).

Las transacciones pueden ser simples y complejas, complementarias y cruzadas, no ulteriores y ulteriores, y, éstas, a su vez, pueden ser ulteriores angulares y ulteriores dúplex. Las transacciones cruzadas pueden ser transferenciales, contra- transferenciales, deshumanizadas, exasperantes, de queja mutua y, finalmente, “la transacción del infinito”. • Caricias. Es el estímulo intencional dirigido de una persona a otra, sea de orden físico, verbal, gestual o por escrito. Las caricias pueden ser: positivas y negativas y éstas, a su vez, agresivas y de lástima, mixtas, condicionales e incondicionales, con sus combinaciones de positivas y negativas. Asimismo, tienen sus “leyes de economía de caricias”, que son las siguientes, todas ellas parentales no ok: no dé las caricias positivas que corresponda dar, no acepte las caricias positivas que merezca, no pida las caricias positivas que necesite, no se dé a sí mismo caricias positivas y no rechace las caricias negativas.

Psicoterapias contemporáneas toda forma de conflicto humano (Schneider,

1980); sin embargo, en la práctica, es importante señalar que unas técnicas grupales ayudarán más que otras y que, en otros casos, también pueden dañar si son mal aplicadas. El proceso grupal se mueve siempre con base en técnicas (Beal, 1969); las técnicas constituyen el medio para llegar al fin y no se aplican en todas las situaciones, sino en las específicas. Las aplicaciones de la psicoterapia de grupo son múltiples, daremos como

ejemplo de ellas la psico- terapia con análisis transaccional y la gestáltica. ANÁLISIS TRANSACCIONAL El análisis transaccional (AT) es una técnica psicoterapéutica individual y grupal que fue creada por el psiquiatra canadiense Eric Berne, quien vivió entre 1910 y 1970. Berne publicó en 1958 el artículo: “Análisis transaccional, un método nuevo y efectivo de terapia grupal”. En él, Berne da a conocer el modelo estructural de la personalidad según su teoría, el cual compren- de tres instancias: padre, adulto y niño.

Psicoterapias contemporáneas (Berne, 1983).

Sea bueno o malo, evita la incertidumbre de tener que tomar decisiones a cada instante. El argumento responde siempre a tres preguntas: ¿quién soy?, ¿qué hago en este mundo?, y ¿quiénes son los demás que me rodean? Si el argumento lo decidió la persona siendo muy pequeño, fue seguramente porque el ambiente fue muy negativo y tuvo que sobrevivir. La de- cisión temprana depende siempre del ambiente familiar. El adolescente es más libre de este in- flujo. • Mini argumento. Es una secuencia de conductas observables, propias de cada persona, que se re- piten con frecuencia y que pertenecen al sistema no ok. Kohler (1959) observó cinco categorías de mensajes contra argumentales (impulsores) que son: “sé perfecto”, “sé fuerte”, “apúrate”, “complace” y “trata más”. Las personas en “sé perfecto” se esfuerzan por alcanzar la perfección y se descalifican pensando que no hacen las cosas suficientemente bien.

Psicoterapia de grupo describiremos, a manera de ilustración, algunos juegos psicológicos comunes que se representan en ellos: • Jugando al niño. Consiste en pedir siempre ayuda. Es empujar a los “otros” a asumir con él, el rol de padre, obligándolos a complacer, complacencia nunca satisfecha. En el fondo, lo que se busca es el fracaso del padre. En este caso, gana el niño porque llega a la conclusión de que el padre es un incapaz, y, por lo tanto, no puede imponerle nada. El niño está al acecho de las faltas o incapacidades ajenas (“te agarré, desgraciado”) y, cuando se producen, sale triunfante. En el fondo, nunca da una caricia positiva pura, no sabe afrontar sus responsabilidades y llega, a expensas de los otros, a desesperarlos porque nunca cumplirán. • Juego del alcohólico. Se lleva a cabo con cinco integrantes; como, a menudo, el grupo tiene 11 o más participantes,
Psicoterapia de grupo Las carencias personales y los deseos psicológicos precipitan al ser humano hacia la desesperación por satisfacerlos; cada vez que se satisface un deseo, de inmediato aparecen otros nuevos en el mismo lugar. su medio ambiente. En el caso de que se encuentre disminuido el reconocimiento del propio cuerpo o el reconocimiento de las necesidades psíquicas, el camino será hacia la enfermedad. Desde el punto de vista terapéutico, “cuerpo y alma” son dos aspectos de la naturaleza humana íntimamente relacionados entre sí, de tal manera que la riqueza de las capacidades intelectuales no es completa si no se desarrollan de igual modo la conciencia de los sentidos y el reconocimiento de la expresión corporal. Psicoterapias contemporáneas 172 y sus interrelaciones; b) bloqueo en la percepción y ex- presión de las necesidades y c) bloqueo muscular y corporal en el decir y hacer. Darse cuenta en gestáltica implica percatarse del mundo exterior, del mundo interior y de la fantasía. Toda fantasía tiene una realidad encubierta y toda idea del futuro puede ser, también, ficción irreal. Metodología La TG tiene como finalidad el reconocimiento de la realidad interna y externa. Desde este punto de vista, es de poca importancia el reconocimiento de las experiencias infantiles en cada ser humano. El punto central de su acción está en la experiencia de los nuevos modelos de reacción, que ejercitan el “aquí y ahora”. Para poder conseguir la propia responsabilidad del paciente. Psicoterapia de grupo de fijación. La persona puede encontrar uno de dos obstáculos en su vida: a) la obsesión o compulsión que convierte a la solución del problema antiguo en necesidad rígida, convirtiendo en rigidez a la figura-fondo y b) la mentalidad lábil que no permite la experiencia de cierre de la gestalt. La metodología se basa en buscar figuras alternativas y anclajes en fantasías. •Retención. Es la interrupción de la continuidad de los acontecimientos, no llegando a constituir unidades en nuestra vida. La metodología se funda en trabajar polaridades, exageración y autoestima, aprendiendo lo que es sostener y re- tener. Práctica La primera parte de la práctica consiste en la observación, la retroflexión, la proyección, la interiorización y la reanudación del proceso.
Terapias de familia Es en la década de 1950

Cuando empieza a adquirir forma un movimiento organizado que ya tenía como agenda prioritaria un enfoque de familia. Entre los pioneros cabe mencionar a Bell (1967), Ackerman (1950), Midelfort (1957), Bowen (1976), Wynne (1961) y Whitaker (1958). Debe hacerse un reconocimiento muy especial a lo que llegó a conocerse como el Grupo de Palo Alto (California) en donde tuvieron la oportunidad de reunirse varias de las personalidades más reconocidas del campo, como Gregory Bateson, Jay Haley, John Weakland, Don. D. Jackson y Virginia Satir. Producto de este grupo, se llegaron a entretejer varias posturas y acercamientos de vanguardia, como la teoría de Bateson del “doble nudo” (doublebind). Tal teoría proponía que el origen y mantenimiento de la es- quizofrenia se debía a que los encargados del paciente esquizofrénico se comunicaban con él/ella de modos contradictorios.

. Psicoterapias contemporáneas aislarse del grupo de pares.

El grupo de madres adolescentes es siempre dependiente y el embarazo profundiza aún más la dependencia con los padres, familia (Salaverry, 1994) y sociedad. El control de la natalidad es menos efectivo en el grupo de madres adolescentes, por lo que la repetición del embarazo es fácil y frecuente. Un grupo de ellas se embarazaron por descuido (75% según Salaverry, 1994) y ninguna deseó quedar embarazada aunque hizo poco por evitarlo. Por lo regular, los padres de los grupos de adolescentes están separados o son convivientes siendo, entonces, sus hogares inestables. En los estudios de Salaverry (1994) y González (1994), sólo 20% pertenecieron a grupos religiosos y 93% a ninguna clase de grupo. El padre es conocido en la calle, fiestas y colegio, no habiendo agrupaciones juveniles previas. La terapia grupal en estos grupos debe tener un pro- grama que incluya el soporte físico y emocional antes, durante y después del parto.

Psicoterapia de grupo Alarco, F. (1977). Psicoterapia de grupo

una terapia de liberación. Lima: Galeno. Alarcón, W. (1991). Entre calles y plazas, el trabajo de los niños en Lima. Lima: UNICEF. Alarcón, I. (1992). Comportamiento sexual en varones adolescentes de colegios estatales de Lima, Cuzco e Iquitos. Tesis de Maestría. Lima: UPCH. Alva, J. (1969). Psicoterapia de la timidez con técnicas combinadas de grupo. Primer Congreso Nacional de Psiquiatría. Lima: Perú. Anzieu, D. et al. (1978). Psicoanálisis del genio creador. Buenos Aires: Vancú. Perls, F. (1969). Gestalt therapy. Lafayette, CA: Real People. Assagioli, R. (1965). Psychosyntesis. Nueva York: Per gamón Press. Anzieu, D. (1961). El psicodrama analítico en el niño. Buenos Aires: Paidós. Bach, G. (1963). Psicoterapia intensiva de grupo. Buenos Aires: Paidós. Bachmann, C. (1989). Adolescencia: riesgo reproductivo. Lima: Concytec. Balint, M. E. (1976). Der arzt, sein patient und die krankheit. Stuttgart: Ernst Klett. Balint, M. E. (1976).,

2. Elabora un ensayo que contenga una síntesis sobre:

a) psicoterapia corporal.

El psicoterapeuta corporal utiliza técnicas de respiración, posturas, movimientos corporales y masajes que facilitan la solución del conflicto emocional del paciente.

Este enfoque surge de un desarrollo de la psicoterapia elaborado por el doctor Wilhelm Reich, quien fuera discípulo de Sigmund Freud y que aportó importantes conocimientos al psicoanálisis. Una de estas aportaciones es fundamental para crear una nueva escuela psicoterapéutica. Reich descubre que no basta hacer consciente lo inconsciente para desaparecer el trastorno que afecta a la persona en tratamiento, pues si bien el trastorno desaparece de momento, después de un tiempo vuelve a aparecer en la misma u otra forma. Al trabajar con la respiración y dando masaje a partes tensas del cuerpo de la persona en tratamiento, Reich encontró que aparecían antiguas emociones ligadas a situaciones traumáticas y que una vez liberadas del cuerpo, se hacía más factible la desaparición completa del trastorno.

Actualmente, la psicoterapia de enfoque corporal, con su amplia gama de técnicas, permite que la persona con algún problema en su mundo interno o en su mundo externo pueda no sólo resolverlo, sino hasta recuperar su alegría por vivir.

b) Logoterapia.

DEFINICIÓN DE

LOGOTERAPIA

Se conoce como logoterapia a una variante de la psicoterapia que gira en torno a la presentación del concepto de voluntad de sentido como primera motivación del hombre. Según los expertos, se trata de la tercera escuela vienesa enmarcada en el campo de la psicología, por detrás del psicoanálisis impulsado por Sigmund Freud y de la psicología individual que desarrolló Alfred Adler.

Este tipo de psicoterapia que promovió el neurólogo y psiquiatra .Viktor Frankl haya su base en el análisis existencial; su voluntad de sentido posee un significado opuesto al de la voluntad de placer identificada con Freud y a la voluntad de poder expuesta por Adler.

c) Psicoterapia transpersonal.

Psicología Transpersonal. Desarrollo Personal e Interpersonal Nacida en el seno de la Psicología Humanística, la disciplina del Desarrollo Personal sostiene que todo ámbito de interacción humana puede convertirse en un espacio propicio para el crecimiento de sus protagonistas.

Numerosas investigaciones en todo tipo de entornos (familiares, educacionales, empresariales) han demostrado que aquellos espacios en los que se aplican los principios del Desarrollo Personal e Interpersonal se convierten en terrenos fértiles para el aprendizaje, la excelencia profesional, la salud, la productividad y el progreso organizacional y social.

Por el contrario, se ha demostrado que los ámbitos no humanizados, además de dificultar la realización de logros individuales y grupales, son generadores de frustración, enfermedad y deterioro social. Nuestros cursos brindan las herramientas conceptuales, metodológicas y técnicas para que toda persona cuyo desempeño involucre relaciones interpersonales: familia, clientes, pacientes, alumnos, empleados, equipos de trabajo o grupos sociales, se convierta en un agente de desarrollo humano y excelencia profesional. Para ello brindamos entrenamiento de vanguardia en:

Coaching

Coordinación de talleres de desarrollo personal e interpersonal.

Comunicación efectiva.

Desarrollo de la capacidad de escucha e intervención esclarecedora.

Mediación y resolución de conflictos.

Liderazgo.

Intuición creativa.

Inteligencia existencial.

Lectura y orientación de los procesos grupales y organizacionales.

Desarrollo de la capacidad de captar oportunidades.

Desarrollo de la visión multiperspectivista.

La Psicología Transpersonal

Carl Jung

Carl Jung

Dr. Stanislav Grof

Con el avance de las investigaciones, los precursores de la Psicología Humanística, apoyados en los extraordinarios progresos de la Biología, las Neurociencias y la Física Moderna, junto al estudio científico de las grandes tradiciones espirituales de la humanidad, fueron intuyendo que las potencialidades humanas alcanzaban dimensiones mucho más vastas que las que habían contemplado en un comienzo.

Científicos de las más diversas disciplinas comenzaron a considerar a la conciencia como el factor esencial de nuestra evolución, destacando que sus potencialidades de expansión constituyen el eje del futuro de la humanidad. La Psicología Transpersonal ha asumido este desafío desarrollando una visión integral de la evolución de la conciencia humana, que contempla los aportes de todas las grandes escuelas de Psicología Contemporánea y los últimos avances en el resto de la ciencia, junto a la sabiduría ancestral de la humanidad. A partir de este enfoque viene aportando modelos integrales que abrazan las profundidades de la naturaleza humana y herramientas prácticas para su evolución, que están siendo aplicadas en todas las áreas del conocimiento, la educación y las organizaciones.